28 de marzo del 2017
La Réplica La Réplica La Réplica La Réplica La Réplica

Opinión

En un centro de Educación Secundaria cualquiera de cuyo nombre no quiero acordarme, ocurre la siguiente escena. Una conversación entre un profesor y uno de sus alumnos:

  • A ver… ¿puedes guardar el móvil, por favor, que estamos en clase? Comenta el profesor a su alumno en un tono un tanto resignado, como si no fuera la primera vez que dice la frase en cuestión.
  • Oye… No te lo vuelvo a repetir, ¡Guarda el móvil, que estamos en clase!… Vuelve a repetir el profesor ante la pasividad del alumno, que sólo ha alzado la mirada un momento hacia el profesor y la ha vuelto a bajar hacia el dispositivo haciendo caso omiso a lo que le dicen.
  • Se acabó –grita desesperado el profesor- ¡Dame el móvil de una vez y no se te devuelve hasta que tus padres vengan a recogerlo al centro!…
  • El móvil – contesta el niño sin pudor alguno- no se lo doy ni a la madre que me parió.

El miedo cotidiano

23 Marzo 2017 Análisis

Esta mañana me ha pasado algo, apenas una anécdota, que en su momento no consideré importante. Pero a medida que ha ido pasando el día he podido ser consciente del inquietante fondo que encierra en realidad. Tenía una cita previa en Hacienda a las 12,30 para un trámite sin demasiada importancia.

Existe una serie de leyes no escritas que imperan en la vida de todo ciudadano. La primera es que puedes pasar cien veces delante de un elemento íntimamente ligado a la historia de tu barrio o ciudad y seguirá para ti tan invisible como la primera vez.

Durante los días 13, 14 y 15 de marzo, Caritas de Jerez ha organizado la X Jornadas sobre la pobreza y Exclusión, que en esta ocasión ha respondido al lema: “El modelo económico para construir igualdad”. Su Director, Paco Domouso, al iniciarlas decía: “Al presentar el tema deseábamos reflexionar sobre economía, pero no solo macroeconomía; sino, sobre todo, pensábamos en la situación económica de las personas más empobrecidas”.

En estos días estamos asistiendo a una guerra relámpago de las clases privilegiadas para ganar un palmo más de tierra en mitad de esta Crisis-Estafa. ¿Quién no ha recibido uno de esos mensajes pidiendo la abolición del impuesto de sucesiones de la Junta de Andalucía?

Con el Real Decreto de noviembre de 2015 y el excelso ministro Soria a la cabeza, en este país se introdujo el conocido como “impuesto al Sol”, mediante el cual los usuarios particulares debían comenzar a abonar entre 9 y 32 euros anuales (dependiendo de la potencia contratada) más IVA por kW de potencia en cada panel, e introduciendo en la industria, además, otra tasa variable. Las únicas instalaciones que se libraron fueron aquellas residenciales de menos de 10 kW de potencia contratada y, obviamente, las instalaciones aisladas de la red. Era la primera vez que se instauraba una tasa de este tipo que no existe –recalco- en ningún otro país sobre la faz de la Tierra.

Seguro que lo habéis visto. Se trata de un vídeo viral procedente de la cadena británica BBC. El profesor de ciencias políticas y diplomacia, Robert Kelly, es entrevistado en directo desde su casa —a través de una videoconferencia— sobre de la situación en Corea del Sur, cuando sus dos hijos aparecen en escena irrumpiendo en la habitación con ganas de fiesta.

Cuando hablo de la memoria, a mis alumnos siempre les digo lo mismo cada curso: “nunca fiaros del todo de vuestros recuerdos“. Lo que hace que la memoria sea un tema tan interesante es que es un proceso cognitivo que, además de tener una función de supervivencia, muchas veces actúa al margen de la “voluntad” del individuo.

El pasado 9 de marzo los docentes, los alumnos y sus padres volvimos a salir a la calle. Hacía tiempo que no gritábamos BASTA YA a eso de no contar con nosotros, la comunidad educativa, a la hora de “administrar” ese que dicen nuestros políticos ser nuestro bien más preciado: la EDUCACIÓN (pongámosla así, en mayúsculas).

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